对于电子技术学习中的困惑和误区的介绍

1.学习之初存在众多困惑很正常
　　学习电子技术进程中，特别是初级阶段会呈现许多困惑，这是十分正常的，像“总是记不住”、“有没有疾速学习的办法”等，但是当我们不能正确对待和处置好这些学习初期的困惑时就会影响正常的学习，疑心本人的学习效果，搅扰学习的进程，严重时甚至学习会前功尽弃。
　　重要提示
　　假如在晚期将这些困惑“灭掉”，就可以博得更多的工夫和珍贵精神，大大提高学习的“性价比”。在这个信息海量的时代，疾速学习、少走弯路显得尤为重要。
　　学习电子技术进程中的误区次要是办法上的和了解上的，经过一段时间的学习、领会和理论会失掉改善的。
　　2.学好电子技术之心理准备
　　学习电子技术时要做好一些心理准备，在学习之初就应该看法到能够呈现的困难，例如，学习办法的成绩，学习目的的成绩，学习中遇到困难如何处置的成绩，整个学习需求多少工夫的成绩，电子技术至多需求学习哪些知识的成绩，如何检验学习效果的成绩，如何处置好实际学习与入手理论之间关系的成绩，从事电子技术行业出路的成绩，学好电子技术后失业方向的成绩，以及学好这门课程需求哪些预备知识的成绩等。
　　3.学习电子技术究竟有多难
　　学习电子技术究竟难不难，难的话有多难，难的又是什么呢?
　　学习任何一门技术都难，世界上没有不经过努力和刻苦学习就能掌握的技术。同时，难与不难是绝对的，是动态变化的。
　　在学习之中掌握了学习办法后，在努力和用心后，在运用了学习技巧后，难的成绩可以化解成不难，或只是小难。在学习获得小小提高和成功后，又加强了学习的决心和取得了新的动力，那么经过这种相似的“正反馈”，学习电子技术就变得容易得多，若不信，那为何有许多的人掌握了电子技术后，在范畴获得了巨大成功呢?
　　重要提示
　　在学习电子技术之初，不可以为这门课程很容易学好，不可漫不经心，同时也不用畏惧它的复杂性。做好充沛的心理准备，打一场有预备之仗，这样比自觉上阵要轻松许多。
　　4.学习之初重在立竿见影、初见成效
　　学习之初大多数人都在疑心本人的学习办法能否正确，投入的工夫和精神是不是失掉了相应的“报答”，这种心思是十分正常的，为了不使本人绝望，需求在学习之初就见到学习的效果，给本人弱小的决心和学习的动力。
　　为了使本人在学习之初能见到效果，学习的起步阶段就显得非常重要了，特别是学习的切入点很重要。假如开端学习的终点过高而脱离本人的实践状况，学习进程中会遇到许多不能了解的成绩，一段时间后会觉得困难重重，决心丧失，疑心本人的学习才能(其实是办法不对，不是本人的错)，这将对当前的学习不利，要努力开好局。
　　重要提示
　　学习之初要视本人的基础知识程度状况，适当选择好终点的高度。古人云：“万事开头难”，也给了我们足够的警示。
　　5.完成良好残局要留意些什么
　　为了有一个良好的残局，需求留意以下几个方面的成绩。
　　(1)教材选择成绩。选择不当看不懂，学习时成绩多，所以教材的选择要依据本人的状况而定，难度要适中。
　　(2)先实际还是先理论，或是边实际边理论。依据本人的实践状况可以停止一些选择，有理论条件的可以先理论，以使本人有个感性认识;没有理论条件的从实际学习起步也是很好的选择。
　　(3)学习电子技术从电路剖析起步还是从元器件知识起步。这一点答案十分明白，从元器件学习起步。
　　6.泛读
　　学习之初应该采取先全体理解后重点打破的学习办法，即对将要学习的内容经过疾速阅读，理解全体内容，不在具体内容和成绩上停留，经过泛读在理解全体内容的同时，也将需求精读和打破的内容与成绩钩出，在接下来的重点打破中逐个击破。
　　7.精读
　　精读是重点打破，关于书中的内容和难点内容需求精读，精读的次要有下列几点。
　　(1)用心、用力、用足够工夫以求彻底搞清楚。精读进程中需求运用参考书，对同一个成绩学习进程中难以了解时，在另一本教材中寻觅对同一个成绩的讲解，以协助本人扩展了解的思绪和视野。
　　(2)精读进程中要运用笔记这种学习方式，它虽然传统但是卓有成效，特别是这种学习方式对本人的心思会发生正面影响，详细表现了学习进程中从质变到量变的哲学思想。
　　(3)精读的目的不只是为了掌握一两个成绩，而且也是为了学会学习的办法。掌握合适于本人的学习方式，这将会使日后的学习全过程受害。
　　8.学习的起步
　　(1)从元器件知识的学习起步是为迷信的，这部分知识难度不大，也是能看到学习效果的，有利于加强决心。
　　(2)学习初期可以参与一些复杂的理论活动，例如，找一个旧收音机或其他电子电器，翻开外壳后察看外面的电子元器件，结合元器件书中的解说停止理论活动。必要时可以进入一家元器件商店，在那里能看到少量的元器件实物，对五花八门的元器件树立起一个初步的印象，再与书本中学到的元器件知识一一对应，这会有利于元器件的理论知识学习。
　　(3)在树立了初步完好的元器件知识体系后，可以转入电路剖析的学习，这一进程次要是理论知识的学习，需求继续一段相当长的工夫。
　　(4)在系统地学习了元器件知识和电路任务原理后，可以开端毛病检修的实际学习和实践技艺学习，这时学习检修毛病技术的效果会很好，困难会少许多。
　　上述一轮学习完成之后，可以以为完成了学习的初级阶段，即较为片面和系统地理解了电子技术，具有了进一步学习的才能，将进入进步阶段的学习。
　　9.教材选择事关起步学习质量
　　初学者选择入门学习用的电子技术图书是一件很重要的事情，由于基础知识的贫乏和对整个电子技术课程的不理解，学习用书的选择往往带有盲目性和随意性，而入门学习的教材选择能否恰当关系到学习初期能否顺利。
　　10.大专院校的电子技术类教材
　　这类教材的特点是理论性内容多，公式和计算更多，内容不够普遍，与实践使用间隔更远。从片面掌握电子技术和实践才能培育角度上讲，这类教材还远远不够，还需求补充少量的电子元器件知识和零碎的适用电路剖析内容。
　　学习适用电子技术不宜采用这种教材，这类教材还不合适自学。
　　从事电子线路设计的初学者可用这类图书作为精读教材，但是不是在学习初期，而是掌握元器件知识和少量适用电路剖析根底之后。
　　11.元器件知识类图书
　　这类图书以解说元器件知识为主，入门学习时应选择这类图书，由于电子元器件是电子电路的单元，也是电路任务原理剖析和电路毛病检修的根底。
　　假如书中能片面解说元器件知识那更好，如解说元器件识别方法、重要特性、质量检测办法，特别是解说了元器件的典型使用电路，这对初学者从元器件到电路剖析的过渡十分无益。
　　这类图书的特点是实用性强，针对性强，是初学者的读本。
　　12.电路任务原理剖析类图书
　　这类图书以少量的罕见、适用电路为例，零碎而详细地解说了这些电路的任务原理，书中简直没有计算公式，是以培育电路剖析才能为次要目的的图书。
　　从学习使用技术角度来讲，这类图书的实用性十分强，阅读后就能立刻处理实践成绩。关于未来从事电路设计的读者而言，在掌握了少量的适用电路之后对电路设计也十分无益，可以从中自创电路设计思想、移植部分电路等。所以，以这类图书作为精读课本是十分需求的和必要的。
　　13.零件电路剖析类图书
　　这类图书市场上比拟少，它是以解说零件电路任务原理为主线条，书中也有能够有一部分电子线路基础知识，但是内容贫乏，不够详细，短少系统性，初学者看起来费劲。
　　阅读这类图书要求读者的基础知识片面、扎实。关于曾经具有一定电子技术基础知识的初学者，可以用这类图书作为学习电子电器零件电路的精读教材。
　　14.修缮技术类图书
　　这类书也不合适初学者阅读，由于这类书中对电子电路的任务原理讲述甚少，其重点是引见毛病的检修技术，初学者看不懂，也很难从原理上基本掌握电子技术。
　　修缮技术方面的知识应该在片面而系统地掌握了电路任务原理之后停止学习，这样效果才比拟好，置办这类图书应在学习的中后期。
　　15.材料、手册类图书
　　例如，集成电路使用手册、晶体管材料大全等。这类图书不合适初学者阅读，它们是手册、材料类的图书，在学习的中后期进入电子线路设计或修缮时需求这类工具书。
　　16.图册类图书
　　这是修缮材料类图书，也不合适作为初学者学习电子技术的主教材，但是初学者有了一定的基础知识之后，可以将这类图册作为剖析零件电路任务原理的图书，以扩展本人的知识面，进步电路剖析才能。
　　17.电子版图书
　　有一部分人喜欢阅读电子版的图书，理由有许多，次要一点是以为可以省钱，其实这愈加糜费钱，特别是关于初学者危害更多。
　　(1)入门阶段需求系统地学习，需求少量的工夫去看书，而阅读电子版图书开着电脑就电费也比书价贵出好几倍，经济上一定不合算。假如是付费阅读那这费用也要计算在内。
　　(2)电子版图书盗版的比拟多，书中不清楚之处甚多，特别是图、图中字不清楚，形成阅读的额外负担。
　　(3)阅读电路剖析内容时，假如电路图和电路剖析内容不在同一窗口，需求不时拖动窗口，影响正常的阅读了解。
　　(4)不利于维护眼睛，无害于安康。以安康为代价的事情要尽可能少做或不做。
　　初学者应该根绝电子版图书阅读。网络阅读的优势在于材料查找的方便，所以在停止电路设计等任务时，可以借助网络的快捷和方便查找相关材料。
　　18.初学者自主学习教材
　　作为一个自学为主的初学者，除了正确选择电子技术图书的类型外，还要掌握下列几点，以便增加自学进程中的困难，顺利渡过初学时期的“艰难困苦”阶段。
　　(1)主教材应该包括这样几局部内容：一是元器件基础知识;二是电子电路基础知识，次要是识图办法等;三是修缮实际和入手操作基础知识。假如一本图书不能包括这些内容，则可以选择两本或是更多本图书，但必需包括这些基础知识。
　　(2)辅导教材也是需求的，由于是自学，学习进程中的“为什么”比拟多，在选择一本主教材的同时，假如能有一本相似的辅导性教材，对初学阶段的自学相当无益，可以参考辅导教材中的相反内容，处理学习中的成绩和困难。
　　19.零碎学习增加知识断点
　　零碎学习可以增加知识断点，增加学习初期的困惑，零碎学习是初学者学习中必需恪守的准绳，是学习中需求留意的方面。
　　电子技术学习进程中的了解是一层层展开的，用下一层知识来支撑上一层的知识点，是层层推进的了解进程。
　　重要提示
　　判别本人是不是经过零碎学习，或是零碎学习是不是获得了效果，可以看学习中的成绩是不是多得吓人，假如学习中有一大堆成绩，那一定没有好好地完成零碎学习。
　　20.零碎学习的重要性
　　这里经过一个实例来阐明零碎学习的重要性。
　　学习三极管多级放大器电路任务原理时，需求三极管单级放大器知识来支持，而单级放大器知识又是三极管基础知识支持的。假如没有掌握三极管基础知识和单级放大器任务原理，学习多级放大器的困难要比零碎学习多出几倍来。
　　重要提示
　　停止无障碍学习的好办法是从基础知识开端系统地学习，增加知识的断面和断点，支持跳跃式学习。学习之初能够不理解这种学习的危害性，后果学到的知识结构好像虚线，断点太多，让后续学习困难重重。
　　21.零碎学习的重要性举例说明
　　这里举例说明零碎学习的重要性，图1-71所示是电子滤波器电路，了解这一电路任务原理必需具有下列知识，否则就无法正确理解和剖析这一电路的任务原理。
　　电子技术学习中的困惑和误区
　　图1-71 电子滤波器电路
　　(1)掌握三极管直流电路任务原理，否则无法了解和剖析电子滤波器直流电压供应电路，而电子滤波器电路剖析的重点就是直流电压供应电路。
　　(2)电子滤波器相当于一只十分大的滤波电容，详细讲相当于一只容量比C2(100μF)大β倍的滤波电容，即相当于一只100×βμF的滤波电容。假如不掌握三极管电流缩小倍数β的概念，那么这个电路任务原理的了解与剖析将无法停止。
　　(3)在电子波滤器任务原理了解和剖析进程中，对R2和C2电路的剖析和了解至关重要，这里需求掌握阻容滤波电路任务原理、电容的容抗特性和阻容分压电路任务原理，否则困难重重。
　　从上述几点看，假如不零碎学习，比拟片面地掌握电子技术基础知识，那么剖析和了解电子滤波器电路任务原理就不能够。
　　22.坚决回绝不良学习办法
　　(1)东一榔头西一棒的学习方式危害深远。假如学习之初，这本书看点那本书看点，这势必形成知识不成体系，知识断点太多。正确的办法是以一本书为主教材，自始至终系统地看完，树立初步的知识体系。
　　(2)不要用电子类杂志作为入门学习的教材，杂志中文章的特点是短小精悍，的缺陷则是系统性不强。在学习前期，停止材料查询或是学习比拟前沿的知识时才去阅读杂志，杂志的优势在于它更新更快(绝对于图书而言)。
　　(3)急于求成想法可以了解，但是古人早有警示，“欲速则不达”，愈是急，事情就愈办不好，古人这些话是充溢智慧的总结，不可不信。正是由于急于求成的想法，保持了零碎学习的做法，后果“搬起石头砸本人的脚”，之后要不时补课，不时浪费时间和精神。
　　(4)克制自满情绪，踏实地完成零碎学习。阅读进程中，关于曾经掌握的知识可转向细节发现和考虑为主的学习方式，以求添加知识的深度。
　　重要提示
　　充分认识基础知识的重要性和基础知识的完整性，有利于克制一些学习中的不好习气，将零碎学习停止究竟。
　　23.零碎学习办法及强化措施
　　零碎学习有两种方式：一是将一本书坚持看完;二是对某个专题停止零碎学习，例如，学习电源电路。零碎学习的根本目的是，树立对一个方面知识的较完整体系。
　　零碎学习进程中需求一些“形式主义”，这些方式有利于零碎学习的展开和继续下去，有利于获得实质性的播种。
　　(1)整理学习笔记。这种方式虽然传统，但是管用，经过系统地整理学习笔记，印象比拟深入，特别是在整理笔记中多画电路图，画电路图的进程是一个很好的温习和检验学习效果的进程。
　　(2)归结学习内容。在完成一章内容的学习之后，对所学内容停止归结，假如能用本人的言语加以复述那效果会更好。
　　24.总是记不住该怎么办
　　记不住很正常，毕竟过目不忘的人少之又少，再说有一些内容记不住也没有成绩，晓得它们在书的哪里就行，需求时可以及时找到它们。但是，总是记不住能够就有点成绩了，应该从下列几个方面检讨一下学习的办法和进程。
　　(1)学习进程要静心，看书要仔细，假如学习进程不延续，有工夫就看，没有工夫就不看，这种断断续续的学习进程会影响记忆的有效性。
　　(2)没有系统地学习。零碎学习可以协助记忆，由于各个知识点之间具有相关性，延续起来学习有助于全体记忆，记忆一个知识板块可以记忆许多的知识点。
　　(3)采用做学习笔记的方式强化记忆。关于电路剖析局部的学习，在学习一种电路后试着停止画电路的练习，这是一种十分无效的记忆办法，假如能不看书画出电路图，那阐明掌握的水平已比拟高。
　　(4)适当入手，增强感性认识，特别是一些实际与实践联络比拟紧的知识经过理论可以大大加深印象。
　　(5)增强了解性学习，不要融会贯通。电子技术的许多知识都是可以在了解的根底上承受的，了解后记忆的工夫长，掌握牢。
　　总地来讲，总是记不住比总是看不懂要好得多，要有可以学好电子技术的决心。
　　25.究竟怎样才算看懂电路
　　初级要求应该做到下列两点。
　　(1)可以剖析电路中的直流电路任务原理和交流电路任务原理，可以剖析信号的传输线路。
　　(2)可以剖析电路中各元器件的作用。
　　要求在初级要求根底上还要做到下列两点。
　　(1)可以画出电路图。
　　(2)可以剖析电路中每个元器件呈现开路、短路等景象后电路所呈现的毛病景象，这是电路毛病剖析进程。
　　26.学习一阵后觉得没有提高咋办
　　(1)学习的内容比拟系统，不是停止的零碎学习，所以觉得没有提高，需求改动学习方式，停止零碎学习，使知识连成片，构成体系。
　　(2)学习的内容是一些基础性知识，一时还没有用到它，所以觉得到学习没有较大的提高。
　　(3)学习进入一个平台期，在这个时期内会觉得学习没有新的打破，这也是正常景象。
　　27.关于一些纯理论性知识学习困难咋办
　　在学习教材的进程中遇到少量的计算和纯理论知识是相当正常的，为了克制学习中的枯燥无味可以采取下列一些措施。
　　(1)依据以后纯理论知识的学习内容，阅读一些相关的适用知识，以支持纯理论知识的学习。例如，在计算放大器输出和输出阻抗时，学习一些关于进步放大器输入阻抗的电路，以及学习阻抗匹配方面的适用知识。再例如，计算三极管静态任务电流时，可学习关于三极管静态电流对放大器功能影响的适用知识，学习不同类型放大器对三极管静态电流的不同要求方面的知识。
　　(2)端正对实际学习的重要性看法。
　　(3)端正对学习中少量计算的看法。
　　28.没有理论时机咋办
　　电子技术学习进程中实际与理论的结合可以进步学习效果，但是学习的工夫和精神不能平均分配，实际学习需求的次要精神和工夫，由于实际学习内容的难度比入手技艺的学习高得多。
　　入手技艺的学习通常用几个月工夫就可以到达一个相当好的水平，可以掌握入手操作的普通技艺，可是实际学习没有几年是达不到比拟好的水平的。而且，没有理论指导下的理论活动是自觉的，是粗糙的，也是无法持续进步入手程度和才能的。
　　重要提示
　　一些观念以为电子技术没有学好是因为入手时机少，或是学校布置的实验项目少，其实这些观念是错误的，也是风险的，以此为借口抓紧实际学习就是错误的。
　　29.入手理论有哪3个层次
　　(1)初级阶段的理论活动次要是元器件辨认和焊接实习。初级阶段的理论可以在学习的初期停止。可以找一个旧收音机等作为实习机器，可以熟习元器件，也可停止焊接和装配元器件实验;还可以应用收音机中的元器件，运用万用表停止元器件的质量检测实验。
　　这样，经过一个小小的收音机就可学会入手的初步技艺，并有了很好的实验资料。所以，找不到实验器材不是一个好的理由和借口。
　　(2)中期可以经过套件拆卸提升解决问题的综合才能。建议采用分立元器件收音机套件来完成这项实验。经过收音机套件拆卸不只可以有零件拆卸的理论时机，还可以学会一些测试、调试和毛病处置技术，能更好地学习用理论指导理论。
　　别小看收音机，它虽然普通，但是不复杂，它触及的电路类型比拟多，有高频电路、变频电路、中频电路、检波电路、音频电路等，仔细地完成有关这个套件的入手理论可以学到许多的知识。
　　在完成套件拆卸理论之后，可以停止少量电路毛病检修的理论活动，这个阶段的理论将能迅速进步解决问题的综合才能。
　　中期理论活动可以在完成零碎的电路剖析学习之后，这个时期的理论活动要强调在理论指导下完成，重点是进步理论活动的质量。
　　(3)前期阶段可以停止产品设计理论活动，以检验、培育和进步创新能力。可以参与一些社会理论活动，在工厂或公司参与一些产品的研发，在实践任务中锤炼和壮大本人。
　　30.学了良久电子技术为什么还是不能检修毛病
　　假如在学习修缮的初期就遇上了一些难度大的毛病，那么就会觉得到检修毛病比拟困难，这是碰巧了，坚持下去就行。
　　电子电路毛病品种多，详细毛病更为冗杂，疑难杂症的检修难度是相当大的，所以检修毛病要分红几种状况。
　　(1)常见故障检修是相当容易的。许多毛病都是属于常见故障，毛病景象复杂，变化不大，毛病检查和处置比较简单。例如，整流二极管开路毛病形成的直流工作电压下降毛病等。
　　在真正地掌握了电路任务原理，系统地学习了检修办法、修缮实际、毛病机理和处置办法后，关于这类毛病的检修很容易。但是，假如没有停止这些零碎的学习，那检修毛病还是会存在较大困难的。
　　(2)疑问毛病检修自身就相当复杂。就是高手遇到疑难杂症也会感到头疼，所以这时觉得困难是正常的事情。
　　(3)短少修缮材料的毛病也存在修缮难度。当所检修机器相关材料不全时，如没有电路图或是没有关键测试点的修缮数据，对毛病判别也是有困难的。
　　31.总疑心学习能否收到了效果
　　这种景象很大水平上是决心缺乏的表现，或是学习办法不当的成绩，只需学习办法正确，经过一段时间的学习一定会有播种。
　　要对学习抱有坚决的决心，坚持学习，迷信学习，定能在学习中生长。
　　32.学习初期应照单全收
　　学习进程中总是疑心本人对一些成绩了解是不是正确，总是希望能讨教教师，讲述对成绩的看法，然后失掉教师的一定，或是总是疑心教师这样讲是不是正确，或是这本书上这样讲是不是错了，这些都是错误的，学习初期应照单全收。
　　疑心态度的直接结果就是使学习效果大打折扣。
　　33.学习初期没有程度疑心这疑心那
　　学习初期不应该存在疑心的态度，由于不具有找错这样的程度，而且图书也好，教师讲课也好，不会错到让人严重疑心的水平，所以要克制疑心态度，照单全收，进步接纳知识的信息量。
　　电子技术基础知识是成熟的知识，不存在少量出错的可能性。
　　34.持疑心态度的学习耗费了学习热情假如学习初期总是持疑心态度，会使学习热情遭到抑制，而学习热情在学习中是十分重要的要素，是学习的动力源之一，应该加以维护和发扬，而不是停止抑制。
　　35.持疑心态度增大了学习“本钱”
　　疑心时，需求动用少量的脑力停止考虑，它耗费了脑力和宝贵时间，分散了注意力，会严重影响学习效果，大大增加了学习“本钱”，所以得失相当，应该全力防止。
　　36.从分子层面了解错得很离谱
　　电子技术是一门实用技术，它不是基础理论，学习进程中对任务原理的了解不能从分子层面停止，否则既没有适用意义，又大大减轻了学习担负，是错得很严重的学习误区。
　　37.正确对待元器件任务原理的了解
　　学习元器件知识时要理解元器件的构造，掌握元器件的任务原理，但是没有必要从分子结构层面去了解，这里罗列下列一些学习中的误区。
　　(1)关于二极管PN结构造和任务原理没有必要从载流子这个层面去了解，学习电子技术不是学习元器件制造技术，不是学习半导体资料，应该将次要精神和工夫放在使用电子技术学习上，由于有许多实用技术需求工夫和精神去学习，否则舍本逐末。
　　关于二极管的重要特性好多状况下是无法用了解的办法去记忆的，此时只能背，这些用多了就能记忆清楚。例如，关于二极管的单向导电特性，融会贯通所用的精神和工夫比从载流子层面了解还要少，学习就是要寻觅那些“本钱”较低的办法。
　　(2)关于三极管的许多重要特性也需求融会贯通，没有必要试图去了解它们。例如，集电极电流比基极电流大β倍，在三极管造出来后它就有这样的特性，至于为何有这种特性是元器件制造技术范围的事情。
　　重要提示
　　在元器件特性的学习中会有许多相似的状况，为了以较小的学习本钱取得更多的知识，有时必需采用融会贯通的方式。
　　38.鼎力学习和运用等效了解办法
　　初学时期学习电路剖析中的等效了解办法很重要，可以加重学习担负，进步学习效率，相似下列一些状况更需求停止等效了解。
　　(1)电容通交特性和电容电路剖析中的等效了解办法。图1-72是电容在交流电路中的任务示意图，在交流电的正半周和负半周，电路中的电流方向相反，电路中有电流流过，但是电流自身并没有从电容的一个极板直接经过外部抵达另一个极板，而是电流在电容外电路中活动。 

深圳华强北电子元器件BOM配单公司承业兴,MCU单片机汽车芯片代理批发,10年经营信誉保障,可提供计量芯片、电源管理ic、接口芯片、时钟记时ic、传感器存储器ic芯片等元器件购买,原装正品保证。